La bioetica nelle scuole secondarie di secondo grado come strumento dialogico
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Autori
Il contributo descrive un progetto svolto in alcune scuole superiori negli ultimi quindici anni. La prima parte è dedicata alla descrizione dello svolgimento del progetto, dalla preparazione pregressa fino allo svolgimento e alla conclusione con verifica. Oltre a descrivere le parti di svolgimento del progetto stesso, il contributo intende confrontare questa esperienza con altre esperienze italiane, in parallelo con le indicazioni di documenti internazionali e con altre esperienze europee. Infine, il progetto diventa occasione per riflettere sulla dimensione dialogica che l’etica può assumere in contesto formativo, rispetto all’immagine della bioetica come portatrice di conflitti e di contrapposizioni ideologiche.
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